经济经营学科的特点
明确出路选择的4大领域
从3年级开始，按照希望的出路，掌握高深且具有实用性的各种经济经营领域知识，根据近期的事例研究培养运用能力。
为巩固专业理解，强化基础能力
在“生活教学”的课程中，在全国率先引进被国际认可的教材（公文式）。以此可提高在专业理解上需要的基础能力。
紧密联系区域的“区域振兴论”
通过与当地企业联合，利用在企业进行实际工作的方式开授课程。进一步开展具有实践性的学术研究。
生动的经济、经营学体验
通过学生和教师共同参与区域活动（商店街调查和保护梯田等），在实践中学习如何在现实社会中使用经济学和经营学。
可结合兴趣和目标选择领域
提高学习成果时，从多领域正确选择应该学习的课程是不可或缺的。在那里，按照学生感兴趣内容和将来出路采用体现学习方针的领域制度。从而有效地提高每个领域的专业性。在本学科中，设置了4大领域的专业课程，学生根据选修模式自行选择。
可选择的4大领域制度
通过以社会的人力、物力、财力、信息的流动为中心来学习的经济学和经营学，学习社会的体系结构。在培养自身素质的同时，还广泛且均衡地对实践性较高的2大社会科学（经济学、经营学）进行学习。
经济分析、经济预测领域
正确把握经济问题，培养解决能力
希望培养出理解市场行情的动向、股价变动、或汇率变化，并能够加以分析或预测的人材。也可以称作是以培养所谓“经济分析师”为目标的领域。以理解经济动向、用于预测的理论和手法为中心，对宏观经济理论、国际金融论、或计量经济学等进行学习。
区域振兴政策领域
学习区域经济和区域振兴，培养“区域支持者”
怎样做才能激发区域活力，为该区域做什么……人们对那片区域或故乡有很多想法。根据这些想法，培养重振故乡的“区域支持者”。从区域振兴论、地方财政论、和区域工业论等课程等多方面学习区域的振兴政策。
企业经营领域
学习经营战略和以此为基础的企业行为
企业经营就是找出让人喜悦的商品，在人与人的帮助下，生产、销售这些商品，以此取悦购买人群，从而得到报酬的行为。在这个领域中，（目标是）培养商业领导者。另外，在广泛学习作为企业活动基础的管理理论等课程的同时，还针对领导力的应有形态进行学习。
企业会计领域
以学习会计相关理论和实践技能为目标
会计信息还可称作是关于企业整体健康状态的信息。（本领域的目标是）培养正确理解这种会计信息，并能够进行管理的人材。除了簿记、会计、成本核算、财务报表等的基础知识之外，还传授及培养现代会计专职人员被要求具备的国际会计等实践性知识及能力。